구성원들과 학습자

이상의 논의를 토대로 공익 추구적 태도는 사회와 구성원,구성원 간의
상호 밀접한 영향을 미치며 연계되어 있다는 연대의식을 바탕으로 추구
되는 태도라고 볼 수 있다 논쟁문제 속의 다양한 입장을 지닌 구성원들
이 이해하고,이러한 구성원들과 학습자 자신,사회가 밀접하게 연관되어
있다는 인식을 기반으로 사회와 타인의 입장과 논의를 반영할 수 있는
공익 추구적 태도가 형성된 것이다 또한 합의지향 논쟁문제 수업 속에
서 대안마련과 선택에 있어서 학습자간의 논의를 반영해야하므로 상대방
의 의견을 수용하고 자신의 의견을 수정하는 과정이 필수적으로 요구된
다 이러한 과정이 사회적 이익과 타인의 이익을 고려할 수 있는 공익
추구적 태도를 함양에 기여했다고 볼 수 있다