관계의 필요성

 

강의식 수업의 응답자는 총 5명으로 논쟁수업보다 응답자가 현저히 낮
았다 응답자의 대부분은 환경문제와 관련된 해결의 필요성이나 국제적
인 협력 관계의 필요성 등을 교사가 강조하였을 때 공익 추구적 태도를

합의과정 상호영향인식 의견교류 논쟁문제 공공선추구
합의지향논쟁문제수업 찬반대립토론수업
형성할 수 있었다고 응답하였다 이를 통해 사회적 가치는 누군가로부터
전수받는 것 보다 다양한 의견들을 토대로 학습자 스스로의 사고과정을
통해 습득될 때 더 효과적으로 추구될 수 있음을 알 수 있었다